Organiseren kun je leren Start digibordles

Organiseren kun je leren

Start digibordles

Lesdoelen

  • De leerlingen leren hoe zij een speurtocht kunnen organiseren.
  • De leerlingen ontdekken wat ze leuk en minder leuk vinden aan het organiseren van een speurtocht.
  • De leerlingen ontdekken in welke vaardigheden zij goed of minder goed zijn.

Benodigde materialen

  • werkblad (één per leerling)
  • pennen
  • papier
  • kleurpotloden
  • materialen voor de speurtocht (denk bijvoorbeeld aan stoepkrijt, pijlen, bordjes etc.)

Voorbereiding

Zorg voor voldoende kopieën van het werkblad. Bekijk het digitale leerlingenmateriaal.

Opzet van de les

Inleiding

  • 1 min
  • Lees met de leerlingen de inleiding van de les op het digibord.

Verwonderen

Opdracht 1

  • 15 min
  • Gesprek
  • In groepjes
  • Verdeel de leerlingen in kleine groepjes. Deel papier uit. De leerlingen bespreken met elkaar wat er allemaal komt kijken bij het organiseren van een speurtocht. De bespreekpunten staan op het digibord (zie digitaal leerlingenmateriaal).

Verdiepen

Opdracht 2

  • 45 min
  • Teken- en knutselopdracht
  • In groepjes
  • De leerlingen bereiden in hun groepjes een speurtocht voor. Ze volgen daarbij de stappen 1 tot en met 8 (zie digitaal leerlingenmateriaal). Loop langs alle groepjes en help de leerlingen waar nodig.

Betekenis geven

Opdracht 3

  • 25 min
  • Gesprek en Werkblad/logboek
  • In tweetallen en Individueel
  • De leerlingen vullen het werkblad in. Ze evalueren de vaardigheden die zij in deze les hebben geoefend. Voor de laatste vraag hebben zij in tweetallen een kort overleg. Let op: deze twee leerlingen moeten hebben samengewerkt bij opdracht 1 en 2! Daarna vullen ze de laatste vraag van hun werkblad in.

Tip!

  • Het is natuurlijk leuk als de leerlingen de mogelijkheid krijgen om hun speurtocht écht uit te zetten en door andere leerlingen te laten lopen. Organiseer een goed moment hiervoor.