Organiseren kun je leren

Start digibordles

Lesdoelen

De leerlingen leren hoe zij een speurtocht kunnen organiseren.
De leerlingen ontdekken wat ze leuk en minder leuk vinden aan het organiseren van een speurtocht.
De leerlingen ontdekken in welke vaardigheden zij goed of minder goed zijn.

Benodigde materialen

werkblad (één per leerling)
pennen
papier
kleurpotloden
materialen voor de speurtocht (denk bijvoorbeeld aan stoepkrijt, pijlen, bordjes etc.)

Voorbereiding

Zorg voor voldoende kopieën van het werkblad. Bekijk de digibordles.

Opzet van de les

Inleiding

1 min
Lees met de leerlingen de inleiding van de les op het digibord.

Verwonderen

Opdracht 1

15 min
Gesprek
In groepjes
Verdeel de leerlingen in kleine groepjes. Deel papier uit. De leerlingen bespreken met elkaar wat er allemaal komt kijken bij het organiseren van een speurtocht. De bespreekpunten staan op het digibord.

Verdiepen

Opdracht 2

45 min
Teken- en knutselopdracht
In groepjes
De leerlingen bereiden in hun groepjes een speurtocht voor. Ze volgen daarbij de stappen van de digibordles. Loop langs alle groepjes en help de leerlingen waar nodig.

Betekenis geven

Opdracht 3

25 min
Gesprek en Werkblad/logboek
In tweetallen en Individueel
De leerlingen vullen het werkblad in. Ze evalueren de vaardigheden die zij in deze les hebben geoefend. Voor de laatste vraag hebben zij in tweetallen een kort overleg. Let op: deze twee leerlingen moeten hebben samengewerkt. Daarna vullen ze de laatste vraag van hun werkblad in.

Tip!

Het is natuurlijk leuk als de leerlingen de mogelijkheid krijgen om hun speurtocht écht uit te zetten en door andere leerlingen te laten lopen. Organiseer een goed moment hiervoor.