De leerlingen brengen in beeld wat nodig is om hun droomberoep uit te oefenen en welke stappen ze daarvoor moeten zetten.
Benodigde materialen
werkblad (één per leerling)
Rotterdamse leerroutekaart (één per leerling)
pennen
stiften
zelfklevende briefjes (één per leerling)
eventueel lijm
Voorbereiding
Geef de leerlingen voorafgaand aan deze les een huiswerkopdracht (zie opzet van de les).
Bestudeer de Rotterdamse leerroutekaart en vul deze (in uw hoofd) voor uzelf in. Bekijk de digibordles. Zorg voor voldoende kopieën van het werkblad en de Rotterdamse leerroutekaart.
Opzet van de les
Huiswerkopdracht
Geef de leerlingen voorafgaand aan deze les een huiswerkopdracht mee. Laat ze nadenken over hun droomberoep. Thuis zoeken ze uit wat er nodig is om hun droomberoep te kunnen uitvoeren. Ze kunnen navraag doen bij iemand die hun droomberoep uitvoert of ze zoeken informatie op internet. Optioneel: de leerlingen kunnen een foto maken van zichzelf met een voorwerp dat past bij hun droomberoep. Ze kunnen deze foto in de les op hun leerroutekaart plakken.
Tip: Je kan deze opdracht ook in de les behandelen. Laat ze nadenken over hun droomberoep en laat ze dat tekenen.
Inleiding
1 min
Lees met de leerlingen de inleiding van de les op het digibord.
Verwonderen
Opdracht 1
15 min
Gesprek
Klassikaal
Leg op het digibord uit hoe de Rotterdamse leerroutekaart werkt. Deel uw eigen route met de leerlingen als voorbeeld van hoe een leerroutekaart ingevuld kan worden. Vertel wat de verschillende routes op de kaart zijn, wat ze betekenen en hoe ze kunnen aansluiten op elkaar.
Verdiepen
Opdracht 2
30 min
Werkblad/logboek
Individueel
Deel de Rotterdamse leerroutekaarten uit. De leerlingen vullen hun eigen leerroutekaart in. Ze hebben hun (huiswerk)opdracht hierbij nodig. Ze volgen de stappen van de digibordles. Loop rond als de leerlingen aan het werk zijn en help ze waar nodig.
Opdracht 3
20 min
Werkblad/logboek
Individueel
De leerlingen vullen het werkblad in. Ze stellen zich een werkdag in de toekomst voor, als ze hun droomberoep uitoefenen.
Betekenis geven
Opdracht 4
15 min
Digibord en Werkblad/logboek
Individueel
De leerlingen evalueren hun eigen leerroutekaart. Ze schrijven antwoorden op de evaluatievragen (zie digitbordles) op de achterkant van hun leerroutekaart.
Opdracht 5
15 min
Teken- en knutselopdracht
Individueel
Deel zelfklevende briefjes uit. De leerlingen maken een reminder voor zichzelf. Ze schrijven op het zelfklevende briefje de zinnen van het digibord over en vullen ze aan (zie digibordles). Ze plakken het briefje op hun eigen leerroutekaart.
Tip!
Maak met alle leerroutekaarten een mooie ‘wall of fame’ in het lokaal. Laat de leerlingen erlangs lopen. Zo kunnen ze de leerroutekaarten van hun klasgenoten bewonderen.
Nodig een decaan van het vervolgonderwijs uit om te komen vertellen over stappen die je kunt zetten om naar je droomberoep te komen.
